东北女孩伪装混进十几家补习班，她失败的后果会是20个孩子失学｜我会拯救你30

大家好，我是陈拙。 好莱坞很喜欢一种电影：主角突然接到了一个不可能完成的任务，退无可退，而且一旦搞砸，代价大到谁也承受不起。 这种设定很过瘾，但现实里谁要是碰上了，那根本不是爽文，是灾难片。 今天故事的主角侯小圣，就一头撞进了这种绝境里。 作为一名在澳洲做司法社工的东北姑娘，上一集，她靠着一股蛮劲，奇迹般地把三个连英文试卷都做不完的女孩送进了顶尖大学。 奇迹成了最好的招生广告。消息传开，新学期，培训机构找上门，招生人数一下子变成了二十个。小圣不仅没把之前垫进去的钱拿回来，还成了补习班的“校长”。 可第一次摸底考试，卷子发下来，她冷汗直冒—— 全班能过及格线的没几个，大部分人只有十几分，甚至一大半孩子还有听力残疾。 这本应是个根本不可能通关的死局。 但这二十个孩子，全都在指望她。 赢了，这个项目就能办下去。输了，不仅自己垫进去的血汗钱全部打水漂，更可怕的是，她会亲手撕掉二十个孩子的希望。 而她手里的牌，还是那几个老师、那点钱、那间教室。 唯一比别人多的，只是一段从中国高考里杀出来的经历。 我第一次意识到“奇迹”可能会害人，那时我在澳大利亚做司法社工。 2018年，我临时接了一份委托，办了一个高考补习班，帮三个连大学报考资格都没有的原住民女孩补习。 8个月后，她们竟然拿到了澳大利亚最顶尖大学——墨尔本大学的录取资格。 这件事很像一个奇迹。甚至在很长一段时间里，我也差点以为自己是什么文曲星下凡。 我甚至觉得，只要有教室、有老师、有足够具体的训练，我可以让更多原住民孩子考上大学。 就这样，新学期有近二十个原住民高三学生走进我的补习班。 但第一次摸底考试之后，我看着那一摞惨不忍睹的卷子，突然意识到：上一年的成功无法复制，而我所谓的“奇迹”正把我推到了从未想过的绝境里。 新学期开始前，我的合作伙伴苏西联系到了一家愿意支持原住民教育的培训机构。 这件事能谈成，很大程度上是因为上一届出了玛蒂。一个原住民女孩考进墨尔本大学，这比写多少页项目计划书都管用。她成了这个草台班子最硬的招牌：既然三个基础薄弱的原住民女孩都能被送进顶尖大学，说明这套模式真的可以继续试。 这家培训机构不向原住民学生收费，但愿意把这个项目作为教育案例继续做下去；我之前垫进去的钱，也被折成了合作投入。就这样，一个原本只打算撑五个月的小补习班，竟然开始招下一届学生了。 这一次招到了近20个高三原住民学生。 我特地叮嘱机构，对新生基础的要求不要太高，像上一届玛蒂这样成绩能达到全州前1%的女孩太罕见了，这样的学生不可能年年都有。 但也不要搞特殊。开学前，我跟所有老师定了规矩：不要讲励志鸡汤，不要把课堂搞得像慈善施舍。正常上课就好。不用刻意降低难度，不要把英语放慢，更不要用那种“我知道你们听不懂”的同情语气去解释。 我也给自己在走廊尽头留了一间小办公室。 正规学校里都会有驻校社工，负责和学生谈心。上一届我光顾着赶进度，没来得及做这些。这一次，我想把这个角色补上。别人有的心理关怀，他们也要有。 开学第一天，一群棕色皮肤、头发卷卷的孩子陆陆续续走进教室。 教室突然变得拥挤起来。我花了好几天，才把所有人的名字和脸对上。座位一开始是随便坐的，后来我发现有些孩子明显看不清白板，却连举手说一句“我看不见”的胆量都没有，需要靠我调整座位才行。这件事我之前完全忽略了。因为上一届的三个女孩，从第一天开始就全部坐在第一排。 补习班是不收费的，但大部分孩子来的时候懵懵懂懂，不知道这个班和学校到底有什么不一样。 我看过他们的成绩单。如我所料，新招进来的这批孩子，基础比上一届差不少。成绩最好的是三个女孩，艾琳、萨曼莎和利塔。 虽然有了一定的心理预期，但第一次摸底考试的分数出来后，我看着那一摞卷子，还是冷汗直冒。 这成绩已经不能用“差”来形容了，简直让人两眼一黑：全班成绩最好的三个女孩，拼尽全力也只是刚刚踩在及格线上；剩下的绝大部分孩子，单科裸分只有十几分。按照这个情况，最乐观地算，年底能摸到录取线的绝对不超过三四个人。 这不是一句“努力就会有回报”能解决的事。他们缺的不是最后冲刺的几分，而是别人从小学、初中、高中一路积累下来的整套训练、信息和信心。 这成绩让我真真切切地感到害怕了。把二十个满怀希望的孩子招进来，如果最后一大半人都要面对落榜，那我这算什么？我是不是反而亲手毁了他们对未来的盼头？ 上一届那三个女孩本来就极具天赋，我只是帮她们开了最后那扇门。但这一届完全不一样，他们离终点差了十万八千里，而我手里攥着的牌，依然只有那几个老师、那点钱和那间教室。 我觉得正常按部就班地讲课，绝对是死路一条。 在绝对的分数鸿沟面前，我得想到其他解法。 澳洲高考的科目组合很复杂。我所在的维多利亚州，高中毕业考试体系叫VCE，学生会根据不同科目组合参加考试，最后折算成一个叫ATAR的全州排名，比如ATAR90，代表你的排名超过了